五类招生对象，一个共同点

FIVE GROUPS

上外附中国际部的招生对象分为五类：外国籍学生；中国港澳台地区学生（永久居民）；持有效海外绿卡的中国籍学生（持有教委认证）；持有有效海外出生证明的中国籍学生；在沪工作及居住的外籍人员、港澳台地区同胞随行的中国籍子女。

五条读完，能看出一个共同点：它们判断的都是“身份与境外有没有连接”，而不是成绩、户籍或学区。这正是这类国际部与学校本部最根本的差别——本部按户籍与招生计划录取，国际部按身份资格录取。

把顺序理清楚很重要：身份决定能不能报，成绩决定能不能进。很多家庭把这两件事弄反了，先看课程、看升学方向，问到较后才发现连报名资格都不在五类之内，前面几个月的时间就白花了。

逐条对照：五类各卡在哪

WHAT EACH GROUP NEEDS

把五条摊开看，每一条的卡点其实不一样。左列是招生对象，中列是身份条件，右列是最容易出问题的地方。

第三类是五条里最容易出岔子的。很多家长以为拿着绿卡就能报，但这一类还有个前提：绿卡有效之外，还须持有教委认证。绿卡是身份文件，认证是行政程序，两件事要分开办，认证办不下来，绿卡照样用不上。这一条建议提前问清流程与所需时间，不要压到报名前才动。

第五类最容易被漏掉。它针对的是这样一类家庭：父母一方是外籍人员或港澳台同胞，在沪工作居住，孩子本人却是中国籍。这类家庭常常以为自己既不是外籍也不是港澳台，肯定报不了，实际上这一条单列在招生对象里，说明这个口子是开着的。

第二类要注意“永久居民”这个限定。港澳台地区的永久居民身份，与一般的居留、工作签注不是一回事。这一条判断起来不难，但要看清手上那份证件属于哪一类——身份性质写在不同证件上，看错一个字，结论就相反。

反过来看：不在五类里的情况

WHO IS OUT

把条件反过来读，范围会更清楚。如果学生是中国内地户籍、没有海外绿卡、没有海外出生证明，父母也不属于在沪工作的外籍人员或港澳台同胞，那么这五条一条都对不上。

这不是学校的取舍，而是这类国际部的招生范围由身份资格划定。它跟成绩够不够、家庭预算多少都无关，是报名资格的问题。所以判断顺序也该如此：先对号，再看课程，再谈准备。

遇到不符合的情况，通常的方向是看这所学校本部的其他招生通道，或者看招收内地学生的国际课程项目。这个判断不难做，但要早做——早一个月确认，就多一个月准备其他方向。

材料准备：按类归档

THE PAPERWORK

资格对上之后，接下来是备材料。五类对应的证件不一样，准备周期差别也很大。

这五类的准备难度不在同一档。绿卡认证要跑流程，海外出生证明要做翻译，随行类要同时凑齐父母双方的文件，哪一样都不适合等到报名那一天才动手。真正拖住进度的，往往不是测试，而是几张还没办下来的纸。

资格确认之后的下一步

THE NEXT STEP

资格对上，才轮到年级与课程。招收年级有三个：中学预备班 G6、高一年级 G10，以及少量各年级的中途入学名额。

三个入口对应三种家庭节奏。G6 对应小学毕业升初中的节点，走这条的家庭通常提前一年就在看学校；G10 是初中升高中节点，也是国际课程的主要入口；中途入学名额少，适合已经在外籍人员子女学校或海外就读、因家庭搬迁回沪需要衔接的学生。

课程与校区的对应关系另有一篇细说，这里只提一句提醒：这所学校的三套课程并不是都从 G6 开始，也不在同一个校区。选年级的时候，要把课程线与所在校区一起看，别只看年级。

四个常被问到的问题

FOUR QUESTIONS

把咨询里出现频率较高的四个问题列出来，逐个对应到招生要求上。

第四个问题最常被追问。招生宣讲与学生测试通常在同一环节进行：家长在听宣讲，孩子同期参加测试。测试的具体安排，学校会在预约后告知，这也是确定到校时间时值得一并问清的事。

把资格、年级、材料三件事理清之后，再看课程线与招考流程，顺序就不会乱。这所学校的三条课程线分属两个校区，选年级时要把课程线一起看——下一篇有详细对照。

上外附中国际部 · 2027 学年招生

招生对象五类：外国籍、中国港澳台永久居民、中国籍持海外绿卡（含教委认证）、中国籍持海外出生证明、在沪外籍与港澳台同胞随行中国籍子女；招收 G6、G10 与少量年级中途入学